山西师范大学实验中学生物学科节：素养培育与知识探索的盛会

山西师范大学实验中学生物学科节：素养培育与知识探索的盛会

在教育创新与学科发展的浪潮中，一场旨在提升学生生物学科核心素养的盛会——生物学科节，在山西师范大学实验中学校园内热烈开展。此次活动由高中生物组精心策划，依据不同年级的学习特点与需求，量身定制了丰富多样且极具针对性的活动，为学生开启了探索生物学科奥秘的精彩之旅。

高一年级的“探秘微观，建构模型”活动，聚焦细胞这一生命基本单位。学生们满怀热忱投身于“我型我塑”生物模型比赛，充分发挥奇思妙想与精妙技艺，精心打造出动物细胞、植物细胞、病毒、细胞膜结构等多种模型，更有创意地将落叶化作精致书签。这些作品在明志楼一层惊艳亮相，吸引众多同学驻足品鉴，将抽象知识具象化，有效促进了学生对生物学知识的深度理解，有力激发了他们的创新思维与实践能力。经教师严谨评选，获奖作品脱颖而出，高一年级主任刘阳对学生的创造力予以高度赞誉，并激励他们持续保持对生物学的热忱，在求知路上不断砥砺前行。

高二年级围绕知识体系构建，开展“导图促学，体系构建”活动。鉴于高中生物知识体系繁杂，思维导图成为梳理知识脉络的得力工具。同学们以本学期所学为基石，绘制出逻辑缜密、结构精巧且配图精美的思维导图，深度剖析知识内在逻辑，成功构建系统知识架构，显著提升了知识综合运用能力，为生物学学习筑牢根基，展现出对知识的深刻洞察与融会贯通。

高三年级则针对高考备考，举办“知识竞赛，筑基固本”活动。生物学基础知识是解题关键，此次“知识大过关”竞赛分初赛、决赛两轮，以全面考查学生知识掌握程度。竞赛题目涵盖元素存在形式、细胞代谢、遗传定律等核心要点，精准暴露学生知识短板。借此次竞赛契机，学生深刻认识到基础的关键意义，明确了巩固提升的方向，为高考冲刺积蓄力量，增强了应对挑战的底气与信心。

此次生物学科节形式多元、内容充实，成功点燃学生探索热情，切实增强了科学素养与实践技能。于校园文化而言，它是一抹亮色，在知识传授与思维启迪的和谐交融中，助力学生在生物学的知识海洋破浪前行，为未来学术发展奠定坚实基础，于教育实践中留下深刻印记，成为推动学科教育发展的生动范例，激励着师生在教学相长的道路上不断奋进。（文：俎智、闫芳芳；图：山西师范大学实验中学提供）