山西师范大学实验中学生物学科节:素养培育与知识探索的盛会

山西师范大学实验中学生物学科节:素养培育与知识探索的盛会

在教育创新与学科发展的浪潮中,一场旨在提升学生生物学科核心素养的盛会——生物学科节,在山西师范大学实验中学校园内热烈开展。此次活动由高中生物组精心策划,依据不同年级的学习特点与需求,量身定制了丰富多样且极具针对性的活动,为学生开启了探索生物学科奥秘的精彩之旅。

高一年级的“探秘微观,建构模型”活动,聚焦细胞这一生命基本单位。学生们满怀热忱投身于“我型我塑”生物模型比赛,充分发挥奇思妙想与精妙技艺,精心打造出动物细胞、植物细胞、病毒、细胞膜结构等多种模型,更有创意地将落叶化作精致书签。这些作品在明志楼一层惊艳亮相,吸引众多同学驻足品鉴,将抽象知识具象化,有效促进了学生对生物学知识的深度理解,有力激发了他们的创新思维与实践能力。经教师严谨评选,获奖作品脱颖而出,高一年级主任刘阳对学生的创造力予以高度赞誉,并激励他们持续保持对生物学的热忱,在求知路上不断砥砺前行。

高二年级围绕知识体系构建,开展“导图促学,体系构建”活动。鉴于高中生物知识体系繁杂,思维导图成为梳理知识脉络的得力工具。同学们以本学期所学为基石,绘制出逻辑缜密、结构精巧且配图精美的思维导图,深度剖析知识内在逻辑,成功构建系统知识架构,显著提升了知识综合运用能力,为生物学学习筑牢根基,展现出对知识的深刻洞察与融会贯通。

高三年级则针对高考备考,举办“知识竞赛,筑基固本”活动。生物学基础知识是解题关键,此次“知识大过关”竞赛分初赛、决赛两轮,以全面考查学生知识掌握程度。竞赛题目涵盖元素存在形式、细胞代谢、遗传定律等核心要点,精准暴露学生知识短板。借此次竞赛契机,学生深刻认识到基础的关键意义,明确了巩固提升的方向,为高考冲刺积蓄力量,增强了应对挑战的底气与信心。

此次生物学科节形式多元、内容充实,成功点燃学生探索热情,切实增强了科学素养与实践技能。于校园文化而言,它是一抹亮色,在知识传授与思维启迪的和谐交融中,助力学生在生物学的知识海洋破浪前行,为未来学术发展奠定坚实基础,于教育实践中留下深刻印记,成为推动学科教育发展的生动范例,激励着师生在教学相长的道路上不断奋进。(文:俎智、闫芳芳;图:山西师范大学实验中学提供)

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